ENVERS LA PROCHAINE EDITION DU RAPPORT MONDIAL DE L’UNESCO SUR L’EDUCATION

Certains pays des Nations Unies ont été plus vertueux que d’autres, en développent leurs systèmes éducatifs plus rapidement et de manière plus équitable. L’accès et l’équité seront les thèmes clés du Rapport Mondial 2026 qui pourra devenir source de leçons tirées et de réflexion pour des meilleures politiques.

Malgré de nouvelles positives, surtout par rapport aux données du passé, certaines cibles ont rencontré une difficulté à être accomplies. A propos de la parité entre les sexes, par exemple, l’achèvement universel du cycle primaire n’a pas été atteint et il y a de faibles niveaux de réussite scolaire et encore des niveaux élevés d’inégalité. Il semble que la pandémie de COVID 19, qui a déplacé les priorités politiques, et une certaine distance entre les cibles proposées par l’Agenda 2030 d’une part et la culture et l’histoire nationales d’autre part figurent parmi les principales raisons de ce ralentissement dans la réalisation de l’ODD4.

L’édition 2026 du Rapport Mondial sur l’Education, avec un focus sur l’équité et l’accès, aura comme buts :
  Identifier un échantillon de pays qui se sont améliorés rapidement en termes d’indicateurs d’éducation pendent 20 ans ;
  Rendre compte des raisons (facteurs et politiques) pour lesquelles ces pays ont obtenu bons ou mauvais résultats.

Le Rapport suivra quatre indicateurs spécifiques :
1. Participation à la petite enfance (éducation pré-primaire et primaire) ;
2. Taux de non-scolarisation (âge pour l’école primaire, secondaire inférieure et supérieure) ;
3. Taux d’achèvement (à tous les niveaux) ;
4. Taux brut de scolarisation dans l’enseignement supérieur (ex. licence) ;

A partir de ces indicateurs, les pays qui ont atteint les objectifs le plus rapidement seront mis en évidence.

Tandis que l’UNESCO surveille les politiques des Nations Unies, le Saint-Siège avec l’Eglise catholique collabore à la promotion des valeurs d’une éducation de qualité par l’intermédiaire de ses 216.000 établissements catholiques dans le monde, avec plus de 60 millions d’élèves, et 1.750 universités catholiques, avec plus de 11 millions d’étudiants de différentes cultures et religions.

L’identité catholique peu devenir un allié pour la promotion de la culture du dialogue. Sa Sainteté le Pape François, en occasion de la rencontre sur le Pacte Educatif Mondial du 2020, il souligne la nécessité d’une alliance pour une « éducation plus ouverte et inclusive », une « solidarité universelle et accueillante », une « humanité plus fraternelle ». L’urgence de ce projet d ’ « un village éducatif global », nait du contexte actuel signé par un changement anthropologique et culturel, dont les règles semblent dictées par le progrès technologique. Pour ce projet l’Eglise peut être une guide et maîtresse.

Comme souligné par la Congrégation sur l’Education Catholique, l’éducation est un droit humain qui appelle à la responsabilité plusieurs sujets :
  Les parents qui ont un droit prioritaire dans les choix éducatifs, en pleine liberté et selon la conscience,
  Les autorités civiles qui rendent possibles différentes options dans le cadre de la loi,
  L’État avec la responsabilité de soutenir les familles dans leur droit à choisir l’école et le projet éducatif,
  L’Eglise, avec le devoir d’éduquer aussi pour annoncer aux hommes la voie du salut.

La proposition éducative de l’Église ne s’adresse pas uniquement à ses enfants, mais aussi à « tous les hommes pour promouvoir la personne humaine dans sa perfection, ainsi que pour assurer le bien de la société terrestre et la construction d’un monde toujours plus humain ». (…) À travers le projet éducatif il est possible de créer les conditions pour que la personne développe l’aptitude à la recherche et soit orientée vers la découverte du mystère de son être propre et de la réalité qui l’environne, jusqu’à arriver au seuil de la foi (Congrégation pour l’Education Catholique).

Pour plus d’info sur la note conceptuelle de l’UNESCO sur le Rapport mondial 2026 de suivi sur l’Education voir : https://unesdoc.unesco.org/ark :/48223/pf0000393218

Pour plus d’info sur le Pacte Educatif voir notre article dédié voir : https://www.assau.org/un-pacte-educatif-global-le

Pour plus d’info sur L’IDENTITÉ DE L’ÉCOLE CATHOLIQUE POUR UNE CULTURE DU DIALOGUE - CONGRÉGATION POUR L’ÉDUCATION CATHOLIQUE voir : https://www.vatican.va/roman_curia/congregations/ccatheduc/documents/rc_con_ccatheduc_doc_20220125_istruzione-identita-scuola-cattolica_fr.html

Deborah Veraldi